FTF is pleased to announce the release of its latest on-demand course, A Spanish translation of Balance: A Parent-Professional Approach to Emerging Problem Behavior.

Balance: Un enfoque paterno-profesional para PC emergentes (4 CEUs)

Para obtener este curso gratis, copia el código ESBALFREE y pégalo en el formulario de pago. Esto reducirá el precio a cero.

FTF would like to thank Carola Scolari for her extraordinary effort in translating the training materials for this course, bringing FTF closer to its mission of global dissemination of the values ​​and methods of Today’s ABA.

FTF desea agradecer a Carola Scolari por su extraordinario esfuerzo en la traducción de los materiales de formación para este curso, acercando así a FTF a su misión de difusión mundial de los valores y métodos del ABA actual.

Resúmen:

La misión del Programa Balance es prevenir el empeoramiento de los problemas de conducta tempranos en los niños pequeños con autismo a través de un enfoque proactivo de desarrollo de habilidades. El programa consta de 10 lecciones personalizadas, basadas en años de investigación sobre la conducta y la primera infancia. Los padres son los principales ejecutores con el apoyo intermitente de un profesional, lo que hace que el programa sea una buena opción cuando el acceso a los servicios de análisis conductual es limitado, por ejemplo, en áreas sin profesionales locales cualificados, durante la paralización de servicios relacionados con la salud pública, o cuando un niño/a está en una lista de espera para recibir servicios integrales. Este curso online ofrece un examen detallado del programa, incluyendo la justificación y la investigación que apoya sus componentes. Los participantes recibirán manuales para padres y profesionales con instrucciones paso a paso, hojas de datos, registros de sesiones y consejos. El curso también destacará la recopilación de datos electrónicos y las opciones de colaboración a través de la nueva aplicación del Programa de Balance en la plataforma web Hi Rasmus.

Objetivos:

1. Los participantes serán capaces de describir el propósito del Programa Balance y los estudiantes para los cuales fue diseñado.
2. Los participantes serán capaces de distinguir entre la evitación a corto plazo y las estrategias de prevención eficaces y describir el apoyo de la investigación a los componentes individuales y paquete de componentes del programa Balance.
3. Los participantes serán capaces de describir el proceso de evaluación inicial y los objetivos de padres e hijos en cada una de las diez lecciones del Programa Balance.
4. Los participantes serán capaces de describir la estructura general de las visitas y las actividades principales y las estrategias de apoyo de cada visita.